这是一段幼儿园角色游戏的试讲实录,主题围绕“搭建热闹的超市”展开,活动中,教师引导幼儿利用积木搭建超市场景,并分配角色进行模拟经营,现场气氛热烈,孩子们在扮演收银员、顾客的过程中,不仅锻炼了动手能力,还体验了合作的快乐与规则意识。
在幼师资格证面试或日常教学准备中,角色游戏是考察幼儿教师组织能力、语言表达能力以及师幼互动能力的重要课题。超市作为最经典、最贴近幼儿生活的主题之一,既能锻炼幼儿的社交礼仪,又能融入数学分类、货币认知等教育元素。
以下是一篇关于“角色游戏试讲超市”的完整教学设计思路与试讲脚本,供参考。
活动设计意图
“超市”是幼儿非常熟悉的社会场所,在试讲中,重点在于展示如何通过创设情境,引导幼儿进行角色分工(收银员、理货员、顾客),并模拟真实的购物流程,这不仅考察教师对游戏规则的理解,更考察教师如何引导幼儿解决游戏中可能出现的冲突(如排队、礼貌用语)。
试讲目标
- 认知目标:了解超市的运作流程(购物、付款、找零)。
- 技能目标:能大胆运用礼貌用语(“欢迎光临”、“谢谢”、“再见”)进行角色扮演。
- 情感目标:体验与同伴合作游戏的快乐,培养服务意识。
试讲脚本(模拟课堂)
【导入环节:情境创设】 (教师面带微笑,手持一个购物篮或指向黑板上的超市图片) 教师:小朋友们,大家好!今天老师要带大家去一个好玩的地方,看,这是什么地方?(指向超市图片) 教师:对啦,是超市!那里有好多好吃的、好玩的,可是,现在我们的教室里还没有超市,你们想不想开一家自己的“快乐超市”呢? 学生(预设):想! 教师:那我们今天就来当一回小小营业员和顾客,好不好?
【准备环节:角色分配】 教师:开超市需要很多人帮忙,谁来当经理,负责管理大家?谁来当收银员,负责收钱?谁来当理货员,把商品摆整齐?谁来当顾客去挑选东西? 学生(预设):我!我! 教师:好,那请几位小朋友上来抽签(假装抽签),分配一下角色,哇,XX当收银员,XX当理货员,真棒!
【游戏过程:模拟经营】 教师:游戏开始啦!理货员要把货架摆满,记得要把商品分类摆放哦,比如零食放在一起,饮料放在一起。 (教师做手势,引导幼儿整理) 教师:顾客们可以进店购物了,请进店的小朋友们注意,进门前要说什么? 学生(预设):欢迎光临! 教师:真有礼貌!那收银员准备好了吗?请顾客挑选好商品,来到收银台。 (模拟场景:一名“顾客”拿着商品走到收银台) 收银员(学生):欢迎光临,请问需要帮您打包吗? 顾客(学生):好的,谢谢。 收银员:一共10元,请付款。 顾客:给。(假装递钱) 收银员:谢谢惠顾,再见! **