这是一段幼儿园角色游戏的试讲实录，主题围绕“搭建热闹的超市”展开，活动中，教师引导幼儿利用积木搭建超市场景，并分配角色进行模拟经营，现场气氛热烈，孩子们在扮演收银员、顾客的过程中，不仅锻炼了动手能力，还体验了合作的快乐与规则意识。
在幼师资格证面试或日常教学准备中,角色游戏是考察幼儿教师组织能力、语言表达能力以及师幼互动能力的重要课题。超市作为最经典、最贴近幼儿生活的主题之一，既能锻炼幼儿的社交礼仪，又能融入数学分类、货币认知等教育元素。
以下是一篇关于“角色游戏试讲超市”的完整教学设计思路与试讲脚本，供参考。
活动设计意图
“超市”是幼儿非常熟悉的社会场所，在试讲中，重点在于展示如何通过创设情境，引导幼儿进行角色分工（收银员、理货员、顾客），并模拟真实的购物流程，这不仅考察教师对游戏规则的理解，更考察教师如何引导幼儿解决游戏中可能出现的冲突（如排队、礼貌用语）。
试讲目标
- 认知目标：了解超市的运作流程（购物、付款、找零）。
- 技能目标：能大胆运用礼貌用语（“欢迎光临”、“谢谢”、“再见”）进行角色扮演。
- 情感目标：体验与同伴合作游戏的快乐，培养服务意识。
试讲脚本（模拟课堂）
【导入环节：情境创设】 （教师面带微笑，手持一个购物篮或指向黑板上的超市图片） 教师：小朋友们，大家好！今天老师要带大家去一个好玩的地方，看，这是什么地方？（指向超市图片） 教师：对啦，是超市！那里有好多好吃的、好玩的，可是，现在我们的教室里还没有超市，你们想不想开一家自己的“快乐超市”呢？ 学生（预设）：想！ 教师：那我们今天就来当一回小小营业员和顾客，好不好？
【准备环节：角色分配】 教师：开超市需要很多人帮忙，谁来当经理，负责管理大家？谁来当收银员，负责收钱？谁来当理货员，把商品摆整齐？谁来当顾客去挑选东西？ 学生（预设）：我！我！ 教师：好，那请几位小朋友上来抽签（假装抽签），分配一下角色，哇，XX当收银员，XX当理货员，真棒！
【游戏过程：模拟经营】 教师：游戏开始啦！理货员要把货架摆满，记得要把商品分类摆放哦，比如零食放在一起，饮料放在一起。 （教师做手势，引导幼儿整理） 教师：顾客们可以进店购物了，请进店的小朋友们注意，进门前要说什么？ 学生（预设）：欢迎光临！ 教师：真有礼貌！那收银员准备好了吗？请顾客挑选好商品，来到收银台。 （模拟场景：一名“顾客”拿着商品走到收银台） 收银员（学生）：欢迎光临，请问需要帮您打包吗？ 顾客（学生）：好的，谢谢。 收银员：一共10元，请付款。 顾客：给。（假装递钱） 收银员：谢谢惠顾，再见！ **