课堂时间一长,学生难免会出现注意力不集中、打瞌睡或走神的情况，作为老师或家长，如何在不打断教学节奏的前提下，调动学生的积极性呢？答案是：游戏。
游戏不仅能活跃气氛,还能在潜移默化中锻炼学生的反应能力、团队协作能力和记忆力，为大家精选了几个简单易操作、无需复杂道具的适合课堂上玩的游戏，让你的课堂瞬间“活”起来。
一二三，木头人
适用场景： 纪律整顿、调整节奏、课堂过渡 玩法： 老师背对学生，或者走出教室，嘴里喊口令：“一二三，木头人！”学生必须在听到“木头人”时立刻保持静止，做出一个搞怪或帅气的姿势，谁动了，谁就被淘汰出局（或者表演一个小节目）。 效果： 这是一个经典的“破冰”游戏，能有效迅速地让学生从兴奋状态切换到专注状态，非常适合在讲课前或课间休息后使用。
炸弹
适用场景： 随机提问、随机点名 玩法： 准备一个小球或软玩具，老师将球抛给一名学生，学生需要回答一个问题或背诵一段课文，然后迅速将球抛给下一位同学，如果在老师拍手的同时球还在某位同学手中，那么这位同学就要接受“惩罚”（比如唱首歌或讲个笑话）。 效果： 消除了学生对于被单独点名的恐惧感，让回答问题变得像接力赛一样有趣，极大地提高了参与度。
传声筒
适用场景： 听力训练、记忆训练、语文课 玩法： 将学生分成若干小组，每组排成一列，老师给排头的学生看一个词语（或一句话、一个成语），排头学生只能用动作比划给第二个人看，第二人再传给第三人，以此类推，直到最后一人说出他看到的是什么。 效果： 这个游戏通常会导致结果面目全非，现场往往会爆发出阵阵笑声，它既考验了学生的观察力，也考验了信息传递的准确性。
你画我猜
适用场景： 词汇教学、美术课、语文课 玩法： 两人一组，面对面站立，一人看屏幕上的词语（如“孙悟空”、“恐龙”），用画笔在纸上画出来，不能说话，只能画，另一人根据画猜词，限时1分钟，猜对最多的组获胜。 效果： 极其考验学生的联想能力和表达能力，是加深词汇印象的绝佳方式。
谁是卧底（简化版）
适用场景： 思维训练、成语/概念辨析 玩法： 全班分为两组，大部分学生拿到同一个词语（如“苹果”），少数学生拿到近义词（如“梨”），大家轮流描述自己的词语，不能说出对方词的一部分
