本文记录了大班公开课“玩转椅子，智慧成长”的游戏活动实录与反思，活动旨在利用椅子这一常见材料，通过趣味游戏锻炼幼儿的身体协调性、创造力及团队协作能力，教师结合活动过程进行了深入反思，体现了“玩中学”的教育理念，有效促进了幼儿的全面发展。
在幼儿园教育中,公开课不仅是一次教学展示，更是教师对教育理念深度思考与实践的体现，对于大班（5-6岁）的幼儿而言，他们已经具备了较强的动作协调能力、规则意识以及初步的同伴合作能力，在本次公开课中，我选择了“椅子游戏”作为主题，椅子作为幼儿园最常见的教具，结构简单、成本低廉，却蕴含着无限的游戏可能。
活动导入：律动唤醒身体
活动伊始,我并没有直接让孩子们进行剧烈运动，而是播放了一首节奏感强的音乐，组织孩子们围坐在一起进行“椅子律动操”。
“小椅子，排排坐，大家一起来唱歌。” “小椅子，转一转，变成车轮滚滚滚。”
孩子们坐在椅子上,随着音乐的节拍拍手、跺脚、扭动身体，这个环节不仅迅速调动了孩子们的参与热情，打破了课堂的沉闷，更重要的是让孩子们在安全的范围内熟悉了椅子的触感，为接下来的活动做好了身体和心理上的准备。
核心环节：挑战与合作的交织
进入主体游戏环节,我将活动设计为三个递进的关卡，旨在通过不同难度的挑战，提升大班幼儿的平衡感、反应速度及团队协作能力。
第一关：小勇士过河 我将教室里的椅子摆成两列，椅背相对，形成了一条狭窄的“独木桥”，孩子们需要双脚交替踩在椅面上，从起点走到终点，这个环节重点锻炼幼儿的单脚支撑能力和身体平衡感，大班的孩子在尝试中表现出极高的专注度，有的孩子走得小心翼翼，有的孩子则如履平地，现场气氛紧张而有序。
第二关：传递火炬 当孩子们适应了平衡移动后，我增加了难度，孩子们需要两人一组，坐在同一把椅子上，通过身体的晃动和配合，将一个轻软的球从椅子的这一头传递到那一头，这要求两名幼儿不仅要有良好的平衡能力，更需要高度的默契，在游戏中，我看到了孩子们互相鼓励：“你往左一点，我往右一点！”这种同伴间的互助是“大班”阶段非常宝贵的品质。
第三关：抢椅子大变身 这是活动的高潮部分，传统的“抢椅子”游戏虽然经典，但容易造成争抢和受伤，我将其改良为“听指令抢位”，音乐响起，孩子们在椅子间穿梭；音乐停止，孩子们需迅速坐下，为了增加趣味性，我设置了“金椅子”和“银椅子”的区别，坐在不同椅子上会有不同的奖励动作（如做一个鬼脸或摆个造型），极大地激发了孩子们的竞争意识和表现欲。
活动反思与总结
本次公开课“椅子游戏”取得了预期的效果，但也让我对教学有了更深的感悟。
- 低结构材料的魅力： 椅子本身只是普通的家具，但在老师的引导下，它变成了“桥”、“船”和“舞台”，这让我意识到，教师的角色不是“教孩子玩”，而是“引导孩子创造玩法”，大班幼儿的思维活跃，我们应该给予他们更多的探索空间。
- 安全与挑战的平衡： 在“小勇士过河”环节，有孩子因为急于求成差点摔倒，这提醒我，在设置游戏难度时，必须时刻关注幼儿的安全边界，既要挑战自我，又要确保万无一失。
- 大班幼儿的自主性： 在活动中，我发现孩子们自己发明了许多玩法，比如把椅子倒扣过来当跳箱，或者用椅子摆成迷宫，这证明了大班幼儿具备极强的自主探究能力，作为教师，我们要学会“退后一步”，让孩子们成为游戏的主人。
这次椅子游戏公开课不仅让孩子们在欢声笑语中锻炼了体能,更在游戏中学会了规则、合作与分享，一根小小的椅子，连接的却是孩子大大的成长世界。